Bonjour!
J'ai prévu de créer une activité pédagogique : ces exercices permettent de faire acquérir les fondamentaux en grammaire et en orthographe. Elle sera destinée aux enseignants d’écoles primaires.
La classe doit
avoir une salle d’informatique avec un poste disponible pour chaque élève.
L’application est également accessible avec l’ordinateur personnel de l’élève.
L’élève
travaille en autonomie. L’enseignant peut suivre l’évolution du travail de l’élève
en se connectant sur le site. L’enseignant joue tout de même un rôle important
car il choisit le thème à faire travailler aux élèves, tel que adjectifs et
adverbes, pluriels particuliers …
Chaque élève
aura un suivi différent. Le système est autoadaptatif. En effet, les notions
maitrisées sont validées et l’élève travaillera uniquement sur ses difficultés.
Cette activité est fondée sur le modèle
comportementaliste. L’élève n’a pas besoin d’une aide extérieure. Les exercices
sont répétés pour que l’élève ait correctement appris la règle sur laquelle il
s’exerce. Il y a une évaluation qui contrôle, soit correcte soit incorrecte, la
progression de l’élève. Si l’élève réussit à répondre correctement plusieurs
fois de suite à une règle, alors il sera récompensé en gagnant une étoile. Tous
les jeux sont basés sur du renforcement positif car on gagne quelque chose.
Dans le projet Voltaire, les élèves accèdent à un niveau plus compliqué. La
progression est graduée, par étapes, il faut donc définir les objectifs qu’il
faut atteindre.
La
seule chose qui compte est la réussite.
Si l’élève a fait une erreur, il aura un parcours adapté pour corriger son
erreur. Il aura de nombreux exercices spécifiques avec la règle qu’il n’arrive
pas à assimiler. C’est un parcours à embranchements multiples et non pas unique
comme dans l’enseignement programmé.
L’activité va se dérouler avec une classe de
niveau CE1. L’activité pédagogique est composée de 39 règles avec 15 niveaux.
Tous les mardis matins, les élèves se rendent
en salle informatique. Chacun a un poste, ils reprennent les exercices là où
ils s’étaient arrêtés. Ils ne sont pas tous au même niveau : chacun
progresse à son rythme.
L’enseignante va choisir un thème sur lequel
elle voudrait faire travailler ses élèves. Elle aura fait un cours précédemment
sur, par exemple, le lien entre le sujet et le verbe. L’application pédagogique permet
d’appliquer la leçon avec différents exemples.
